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- Barry, Christopher T.
Entry Nombre personal
001 - NÚMERO DE CONTROL
- campo de control: 674540
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
- campo de control: DLC
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
- campo de control: 20200627171152.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA
- campo de control de longitud fija: 100122n| azannaabn |a aaa
010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
- Número de control de LC: nb2010001829
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
- Número de control de sistema: (OCoLC)oca08371384
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
- Centro catalogador/agencia de origen: Uk
- Lengua de catalogación: eng
- Normas de descripción: rda
- Centro/agencia transcriptor: Uk
- Centro/agencia modificador: DLC
- Centro/agencia modificador: WaPS
100 1# - ENCABEZAMIENTO-NOMBRE DE PERSONA
- Nombre de persona: Barry, Christopher T.
370 ## - LUGAR ASOCIADO
- País asociado: United States
- Otro lugar asociado: Pullman (Wash.)
- Fuente del término: naf
372 ## - CAMPO DE ACTIVIDAD
- Campo de actividad: Child psychology
- Fuente del término: lcsh
373 ## - GRUPO ASOCIADO
- Grupo asociado: Virginia Polytechnic Institute and State University
- Fuente del término: naf
- Período de inicio: 1993
- Fin de período: 1996
373 ## - GRUPO ASOCIADO
- Grupo asociado: University of Alabama
- Fuente del término: naf
- Período de inicio: 1997
- Fin de período: 2003
373 ## - GRUPO ASOCIADO
- Grupo asociado: University of Louisville. School of Medicine
- Fuente del término: naf
- Período de inicio: 2002
- Fin de período: 2003
373 ## - GRUPO ASOCIADO
- Grupo asociado: University of Southern Mississippi. Department of Psychology
- Fuente del término: naf
- Período de inicio: 2004
- Fin de período: 2015
373 ## - GRUPO ASOCIADO
- Grupo asociado: Washington State University. Department of Psychology
- Período de inicio: 2015
374 ## - OCUPACIÓN
- Ocupación: University and college faculty members
- Fuente del término: lcdgt
374 ## - OCUPACIÓN
- Ocupación: College teachers
- Fuente del término: lcsh
377 ## - LENGUA/LENGUAJE ASOCIADO
- Código del idioma: eng
378 ## - FORMA COMPLETA/DESARROLLADA DEL NOMBRE
- Forma completa/desarrollada del nombre: (Christopher Thomas)
400 1# - TRAZADO DE VÉASE--NOMBRE DE PERSONA
- Nombre de persona: Barry, Chris
- Forma completa/desarrollada del nombre: (Christopher T.)
670 ## - FUENTE DE DATOS ENCONTRADOS
- Cita de la fuente: Clinical assessment of child and adolescent personality and behavior, c2010:
- Información encontrada: t.p. (Christopher T. Barry, Univ. of Southern Miss., Hattiesburg)
670 ## - FUENTE DE DATOS ENCONTRADOS
- Cita de la fuente: The world leaders in education, 2016:
- Información encontrada: ECIP t.p. (Christopher Barry) data view (received his doctoral degree from the University of Alabama and is an associate professor in the Department of Psychology at The University of Southern Mississippi; research interests include evidence-based assessment of child psychosocial and educational difficulties and outcomes)
670 ## - FUENTE DE DATOS ENCONTRADOS
- Cita de la fuente: Department of Psychology, Washington State University, Pullman, Washington (website), viewed March 6, 2019:
- Información encontrada: faculty & staff (Chris Barry, Professor; Research Interests: Adolescent Narcissism and Self-Esteem, Psychopathy, Social Media Behavior, Assessment of Child Conduct Problems, Risk/Protective Factors for Youth Behavioral Problems) Vita (Christopher T. Barry, Ph.D. ; Positions: Department of Psychology, Washington State University, Pullman, WA, 2015- ; Department of Psychology, University of Southern Mississippi Hattiesburg, MS, 2004-2015 ; Education: post-doc Scott & White Clinic/Texas A&M School of Medicine, College Station, TX, 2003-2004 ; Ph. D., University of Alabama, Tuscaloosa, AL, 2000-2003; pre-doc University of Louisville, School of Medicine, Louisville, KY, 2002-2003; M.A., University of Alabama, Tuscaloosa, AL, 1997-2000; B.S., Virginia Polytechnic Institute and State University, 1993-1996 ; Publications: World Leaders in Education: Lessons from Their Successes and Drawbacks of Their Methods; Narcissism and Machiavellianism in Youth: Implications for the Development of Adaptive and Maladaptive Behavior; Clinical assessment of child and adolescent personality and behavior)
- Identificador Uniforme del Recurso: https://psychology.wsu.edu/people/faculty/chris-barry/
670 ## - FUENTE DE DATOS ENCONTRADOS
- Cita de la fuente: OCLC, March 11, 2019 :
- Información encontrada: (headings: Barry, Christopher T.; Barry, Christopher Thomas; Barry, Christopher T. (Christopher Thomas) ; usage: Christopher T. Barry; Christopher Thomas Barry)