000			03173nam a2200409 i 4500
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050		4	_aBF371 _b.B3318 2020
080			_a159.953
100	1		_aBaddeley, Alan D. _d1934- _eautor _912618
240	1	0	_aMemory _lEspañol
245	1	0	_aMemoria _cAlan Baddeley, Michael W. Eysenck, Michael C. Anderson ; traducción de Giulia Togato ; revisión técnica de Ángel Fernández Ramos, Carlos J. Gómez-Ariza
250			_aSegunda edición ampliada y revisada por los autores
264		1	_aMadrid _bAlianza Editorial _c2020
264		4	_c©2020
300			_a595 páginas _bilustraciones (blanco y negro), gráficos (blanco y negro) _c24 cm
336			_aTexto _2rdacontent _btxt
337			_asin mediación _2rdamedia _bn
338			_avolumen _2rdacarrier _bnc
504			_aIncluye referencias bibliográficas. Índice
520			_8Segunda edición, revisada y actualizada, del manual de referencia sobre la memoria humana. Escrito por tres de los investigadores más reputados mundialmente en este campo de estudio: Alan Baddeley, Michael W. Eysenck y Michael C. Anderson. El manual ofrece una completa, accesible y atractiva revisión del campo de estudio de la memoria desde el punto de vista de la psicología y la neurociencia cognitivas. Cada uno de los capítulos del libro aporta herramientas pedagógicas adicionales: ejemplos de la vida cotidiana, resúmenes, casos prácticos, experimentos comentados y una completa bibliografía de ámbito internacional puesta al día. Los autores han incorporado los últimos avances en neurociencia, sin los cuales ningún manual sobre la memoria humana estaría completo, aunque primando en todo momento el enfoque psicológico con el fin de proporcionar a los estudiantes una base conceptual con la que tratar los distintos factores que confluyen en la memoria humana. El manual comienza con una breve presentación de las claves que presiden el enfoque científico del concepto de memoria, para pasar a discutir las características básicas de los diversos sistemas asociados con la memoria humana y su funcionamiento: las diferencias entre la memoria a corto y largo plazo, el papel de la memoria en el aprendizaje, la función de la organización en los recuerdos, la memoria autobiográfica, la amnesia, el olvido intencionado, los recuerdos de la infancia y el deterioro de la memoria en la última etapa de la vida. Los capítulos finales del manual ofrecen ejercicios prácticos destinados a pedagogos y trabajadores sociales que permiten mejorar la memoria en pacientes afectados por mermas en la facultad de recordar. Contracubierta
650		7	_aMemoria _2embne
700	1		_aEysenck, Michael W. _eautor _4aut _92136
700	1		_aAnderson, Michael C. _eautor _4aut _944861
942			_2lcc _n0
998			_b03/2023 _da _eb _zSI