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017			_aSE 2352-2021 _bOficina Depósito Legal Sevilla
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050		4	_aHV6024.5 _b.C67 2021
100	1		_979199 _aCordero Verdugo, Rebeca _eautor
245	1	3	_aEl Challenge Based Research (CBR) como reto pedagógico : _bla investigación en criminología llevada a la docencia _eR. Rebeca Cordero Verdugo, Antonio Silva Esquinas, Jorge Romero Pérez Súarez, Fátima Gómez Sota
250			_aPrimera edición: 2021
264		1	_aSevilla _bAula Magna Proyecto Clave McGraw Hill _c2021
300			_a98 páginas
336			_aTexto _2rdacontent _btxt
337			_asin mediación _2rdamedia _bn
338			_avolumen _2rdacarrier _bnc
520			_aLa Criminología es, a grandes rasgos, una ciencia social que se dedica al estudio del fenómeno delictivo en todas sus manifestaciones. Sin embargo, como todas las realidades sociales, la delincuencia, la desviación, la victimización o la violencia son fenómenos de muchísima complejidad que requieren de acercamientos teóricos, políticos, y métodos humanistas y rigurosos, pero también alejados del tabú, el fatalismo o el sensacionalismo. Es por ello que, desde varias asignaturas del grado en Criminología de la Universidad Europea, nos surgió la pregunta: Cómo trabajar estos fenómenos en el aula ofreciendo una enseñanza vivencial y competencial que acerque a alumnos y profesores y fomente la responsabilidad social Os invitamos a conocer el Challenge Based Research (Aprendizaje Basado en Investigación) en Criminología, tomando como base la apuesta educativa protagonista de nuestra Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, el CBL (Challenge Based Learning). Cuál es el reto que proponemos Realizar una investigación de métodos mixtos liderada por los alumnos sobre el ocio y economía nocturnos, el exceso y lo carnavalesco, el consumo de drogas, la música para baile, las redes sociales y la cultura de lo plástico (en su lenguaje: parkineo, perreo y postureo). A través de etnografía, encuestas y entrevistas, los alumnos se enfrentaron a las cuestiones éticas que plantea la investigación social, analizaron datos, tomaron notas, extrajeron categorías y desarrollaron una visión crítica sobre mundo que les rodea. Ofrecemos esta propuesta a profesores, alumnos e investigadores con la intención de fomentar una formación criminológica más dialogante, cercana y realista, y avivar la llama de la investigación social más inmersiva.
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650		7	_2embne _9166384 _aAprendizaje activo
700	1		_aSilva Esquinas, Antonio _eautor _9676025
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