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003 ES-MaUEC
005 20230102121724.0
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007 ta
008 220323s2021 sp a|||| |||| 00| 0 spa d
017 _aCS 442-2021
_bOficina Depósito Legal Castellón
020 _a9788412398427
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_dES-MaUEC
050 4 _aLB2361
_b.G85 2021
245 0 0 _aGuía de apoyo al profesorado en educación superior :
_brecomendaciones didácticas para estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo
_ccoordinadora Sonia Escorial Santa Marina ; Rebeca del Prado Álvarez [y otros trece]
264 1 _aCastellón de la Plana
_bSar Alejandría
_c2021
300 _a167 páginas
_bilustraciones, fotografías
_c20 x 21 cm
336 _2rdacontent
_aTexto
_btxt
337 _2rdamedia
_asin mediación
_bn
338 _2rdacarrier
_avolumen
_bnc
490 0 _aDidáctica
520 _aPotenciar el aprendizaje de cada estudiante, así como encontrar la manera de compensar sus dificultades, requiere de una aproximación pedagógica accesible, flexible y universal.Desde una perspectiva inclusiva, la comunidad educativa está llamada a conocer, comprender y adaptarse a las características de cada estudiante, haciendo hincapié en sus competencias, para crear una base motivacional que permita adquirir nuevos aprendizajes y estimular las áreas de dificultad.Esta guía de recomendaciones didácticas propone estrategias para fomentar el aprendizaje y la inclusión de estudiantes con diversidad funcional de tipo sensorial o neurológica.Una guía de lectura fácil, que busca apoyar el docente en el desarrollo de metodologías didácticas para todo tipo de alumnado, con información sobre las distintas dificultades y necesidades educativas específicas, así como propuestas prácticas de adaptación curricular. - Contraportada
650 7 _2embne
_9182279
_aEnseñanza superior
_xDidáctica
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_aEducación inclusiva
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_aProgramas de estudio
_xPlanificación
700 1 _aEscorial Santamaria, Sonia
_edirector de la publicación
_9683233
700 1 _9683234
_aPrado Álvarez, Rebeca del
_eautor
942 _2lcc
998 _b03/2022
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