| 000 | 02714nam a2200409 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 988 | _aEbook_one2one | ||
| 999 |
_c120167 _d120167 _x1 |
||
| 001 | 120167 | ||
| 003 | ES-MaUEC | ||
| 005 | 20240611040200.0 | ||
| 006 | m |o d0 | ||
| 007 | cr |n |||||||a | ||
| 008 | 180611s2012 sp |||||o|||| ||| ||spa d | ||
| 020 | _a9788449326868 | ||
| 035 | _a(LIBR)9788449326868 | ||
| 040 |
_aES-BaLIB _bspa _cSpMaBN _dSpMaBN |
||
| 041 | 1 |
_aspa _heng |
|
| 050 | 4 |
_aN84 _b.E3718 2012 EB |
|
| 100 | 1 |
_aEisner, Elliot W. _eautor _921784 |
|
| 240 | 1 | 4 |
_aThe arts and the creation of mind _lEspañol |
| 245 | 1 | 3 |
_aEl arte y la creación de la mente : _bel papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia _6Elliot W. Eisner ; traducción de Genís Sánchez Barberán |
| 260 |
_aBarcelona _bEdiciones Paidós _c2012 |
||
| 300 | _a1 recurso en línea | ||
| 336 |
_2rdacontent _aTexto _btxt |
||
| 337 |
_2rdamedia _aelectrónico _bc |
||
| 338 |
_2rdacarrier _arecurso electrónico _bcr |
||
| 347 |
_aarchivo de texto _bEPUB _c1873 KB |
||
| 490 | 0 | _aEducador | |
| 520 | 3 | _aAunque en general se considera que las artes no forman parte del núcleo esencial de la educación, en este libro Elliot Eisner argumenta que, en realidad, son un medio muy importante para el desarrollo de los aspectos más sutiles y complejos de la mente. Eisner describe las diversas formas de pensamiento que las artes suscitan, desarrollan y refinan, y las describe como más útiles, para abordar las ambigüedades y las incertidumbres de la vida cotidiana, que los currículos formalmente estructurados que se aplican hoy en día en las escuelas. Mediante una rica variedad de ejemplos, Eisner describe distintos enfoques de la enseñanza de las artes y las virtudes de cada uno, examinando cuestiones especialmente espinosas relacionadas con la evaluación del rendimiento en este campo. Y, lo que es más importante, ofrece una perspectiva fresca e iconoclasta sobre la aportación que las artes pueden realizar a la educación: una nueva visión de sus objetivos y sus medios. Según Eisner, este nuevo punto de vista es especialmente importante hoy en día, en una época en la que nuestra concepción de la práctica y la evaluación de la educación suele estar dominada por las formas más mecanicistas del racionalismo técnico. | |
| 650 | 7 |
_2embne _aArte _xEnseñanza _9168680 |
|
| 650 | 7 |
_2embne _9138731 _aArte y sociedad |
|
| 700 | 1 |
_aSánchez Barberán, Genís _etraductor _4trl _949200 |
|
| 856 | 4 | 0 |
_uhttps://xeread-uem.xebook.es/Record/Xebook1-794 _zAcceso a este recurso digital (usuarios Universidad Europea de Madrid) |
| 901 |
_aLibranda 13 _aDepósito legal electrónico |
||
| 942 |
_2lcc _cLE |
||
| 956 | _a1 | ||
| 998 |
_b05/2020 _dz _ea _zSI |
||