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- Poehner, Matthew E.
Entry Nombre personal
001 - NÚMERO DE CONTROL
- campo de control: 87392
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
- campo de control: DLC
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
- campo de control: 20220906083754.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA
- campo de control de longitud fija: 070910n| azannaabn |n aaa
010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
- Número de control de LC: n 2007064738
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
- Número de control de sistema: (OCoLC)oca07518675
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
- Centro catalogador/agencia de origen: DLC
- Lengua de catalogación: eng
- Centro/agencia transcriptor: DLC
- Centro/agencia modificador: UPB
- Centro/agencia modificador: DLC
100 1# - ENCABEZAMIENTO-NOMBRE DE PERSONA
- Nombre de persona: Poehner, Matthew E.
373 ## - GRUPO ASOCIADO
- Grupo asociado: Pennsylvania State University
- Fuente del término: naf
374 ## - OCUPACIÓN
- Ocupación: College teachers
- Fuente del término: lcsh
375 ## - GÉNERO/SEXO
- Género/Sexo: male
377 ## - LENGUA/LENGUAJE ASOCIADO
- Código del idioma: eng
670 ## - FUENTE DE DATOS ENCONTRADOS
- Cita de la fuente: Sociocultural theory and the teaching of second languages, 2008:
- Información encontrada: ECIP t.p. (Matthew E. Poehner)
670 ## - FUENTE DE DATOS ENCONTRADOS
- Cita de la fuente: Sociocultural theory and the pedagogical imperative in L2 education, 2014:
- Información encontrada: title page Matthew E Poehner) back cover (Matthew E. Poehner is Associate Professor and Program Director of the K-12 teacher certification program in World Languages Education and Applied Linguistics in the Department of Curriculum and Instruction at Penn State University, USA)
670 ## - FUENTE DE DATOS ENCONTRADOS
- Cita de la fuente: The Routledge handbook of sociocultural theory and second language development, 2018:
- Información encontrada: ECIP t.p. (Matthew E. Poehner) data view (b. 12/18/1975; Associate Professor of World Languages Education and Applied Linguistics at The Pennsylvania State University; his research examines Sociocultural Theory and its use as a basis for L2 education through frameworks such as Dynamic Assessment and Mediated Development; currently associate editor of the journal Language and Sociocultural Theory)