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- Apple, Michael W.
Entry Nombre personal
001 - NÚMERO DE CONTROL
- campo de control: 68374
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
- campo de control: DLC
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
- campo de control: 20220217122331.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA
- campo de control de longitud fija: 811113n| azannaab |a aaa
010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
- Número de control de LC: n 81114125
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
- Centro catalogador/agencia de origen: DLC
- Lengua de catalogación: eng
- Normas de descripción: rda
- Centro/agencia transcriptor: DLC
- Centro/agencia modificador: DLC
046 ## - FECHAS CON CODIFICACIÓN ESPECIAL
- Fecha de nacimiento: 1942
100 1# - ENCABEZAMIENTO-NOMBRE DE PERSONA
- Nombre de persona: Apple, Michael W.
400 1# - TRAZADO DE VÉASE--NOMBRE DE PERSONA
- Nombre de persona: Apple, Michael,
- Fechas asociadas al nombre: 1942-
670 ## - FUENTE DE DATOS ENCONTRADOS
- Cita de la fuente: Educational evaluation, 1974.
670 ## - FUENTE DE DATOS ENCONTRADOS
- Cita de la fuente: Cultural and economic reproduction in education, 1982 (a.e.)
- Información encontrada: t.p. (Michael W. Apple) CIP data sheet (b. 8/20/42)
670 ## - FUENTE DE DATOS ENCONTRADOS
- Cita de la fuente: Power, knowledge, pedagogy, 1998:
- Información encontrada: CIP t.p. (Michael Apple) data sheet (Michael W. Apple)
670 ## - FUENTE DE DATOS ENCONTRADOS
- Cita de la fuente: Information from 678 converted Dec. 12, 2014
- Información encontrada: (Univ. of Wisconsin-Madison; prof., Dept. of Curriculum and Instruction, School of Education)
670 ## - FUENTE DE DATOS ENCONTRADOS
- Cita de la fuente: The struggle for democracy in education, 2018:
- Información encontrada: t.p. (Michael W. Apple) author info. page (Michael W. Apple is John Bascom Professor of Curriculum and Instruction and Educational Policy Studies at the University of Wisconsin, Madison. He has written extensively on the relationship between culture and power in education and on the limits and possibilities of a socially transformative education. He has been named one of the fifty most significant writers in education in the Twentieth Century)