MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05359cam a22004094i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
92369 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
ES-MaUEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230302144509.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
150112s2015 cau b 001 0 eng |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9781118903391 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DLC |
| Lengua de catalogación |
eng |
| Centro/agencia transcriptor |
DLC |
| Normas de descripción |
rda |
| Centro/agencia modificador |
ES-MaUEC |
| -- |
UEM |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ES-MaUEC |
| 050 #4 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LA227.4 |
| Número de documento/Ítem |
.U85 2015 EB |
| 082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
378.1/6620973 |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
|---|
| Número de clasificación |
EDU015000 |
| Fuente del número |
bisacsh |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Using evidence of student learning to improve higher education |
| Mención de responsabilidad, etc. |
George D. Kuh [y otros cinco] |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
First edition |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
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| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
San Francisco, CA |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Jossey-Bass |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
[2015] |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea (XXI, 275 páginas) |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
Texto (visual) |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
electrónico |
| Código del tipo de medio |
c |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso electrónico |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rdacarrier |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
"American higher education needs a major reframing of student learning outcomes assessment. Dynamic changes are underway in American higher education. New providers, emerging technologies, cost concerns, student debt, and nagging doubts about quality all call out the need for institutions to show evidence of student learning. From scholars at the National Institute for Learning Outcomes Assessment (NILOA), Using Evidence of Student Learning to Improve Higher Education presents a reframed conception and approach to student learning outcomes assessment. The authors explain why it is counterproductive to view collecting and using evidence of student accomplishment as primarily a compliance activity.Today's circumstances demand a fresh and more strategic approach to the processes by which evidence about student learning is obtained and used to inform efforts to improve teaching, learning, and decision-making. Whether you're in the classroom, an administrative office, or on an assessment committee, data about what students know and are able to do are critical for guiding changes that are needed in institutional policies and practices to improve student learning and success.Use this book to: Understand how and why student learning outcomes assessment can enhance student accomplishment and increase institutional effectiveness Shift the view of assessment from being externally driven to internally motivated Learn how assessment results can help inform decision-making Use assessment data to manage change and improve student success Gauging student learning is necessary if institutions are to prepare students to meet the 21st century needs of employers and live an economically independent, civically responsible life. For assessment professionals and educational leaders, Using Evidence of Student Learning to Improve Higher Education offers both a compelling rationale and practical advice for making student learning outcomes assessment more effective and efficient" |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
páginas 237-260 |
| 505 8# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Machine generated contents note: Preface ix Acknowledgments xvii About the Authors xix 1. From Compliance to Ownership: Why and How Colleges and Universities Assess Student Learning 1 Stanley O. Ikenberry and George D. Kuh PART ONE What Works? Finding and Using Evidence 2. Evidence of Student Learning: What Counts and What Matters for Improvement 27 Pat Hutchings, Jillian Kinzie, and George D. Kuh 3. Fostering Greater Use of Assessment Results: Principles for Effective Practice 51 Jillian Kinzie, Pat Hutchings, and Natasha A. Jankowski 4. Making Assessment Consequential: Organizing to Yield Results 73 Jillian Kinzie and Natasha A. Jankowski PART TWO Who Cares? Engaging Key Stakeholders 5. Faculty and Students: Assessment at the Intersection of Teaching and Learning 95 Timothy Reese Cain and Pat Hutchings 6. Leadership in Making Assessment Matter 117 Peter T. Ewell and Stanley O. Ikenberry 7. Accreditation as Opportunity: Serving Two Purposes with Assessment 146 Peter T. Ewell and Natasha A. Jankowski 8. The Bigger Picture: Student Learning Outcomes Assessment and External Entities 160 Jillian Kinzie, Stanley O. Ikenberry, and Peter T. Ewell PART THREE What Now? Focusing Assessment on Learning 9. Assessment and Initiative Fatigue: Keeping the Focus on Learning 183 George D. Kuh and Pat Hutchings 10. From Compliance Reporting to Effective Communication: Assessment and Transparency 201 Natasha A. Jankowski and Timothy Reese Cain 11. Making Assessment Matter 220 George D. Kuh, Stanley O. Ikenberry, Natasha A. Jankowski, Timothy Reese Cain, Peter T. Ewell, Pat Hutchings, and Jillian Kinzie References 237 Appendix A: NILOA National Advisory Panel 261 Appendix B: NILOA Staff, 2008 to 2014 263 Index 265 . |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Enseñanza superior |
| Subdivisión general |
Evaluación |
| Subdivisión geográfica |
Estados Unidos |
| 9 (RLIN) |
178135 |
| Número de control del registro de autoridad o número normalizado |
comprobar BNE19901262764 |
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Kuh, George D. |
| Número de control del registro de autoridad o número normalizado |
n 82079785 |
| 9 (RLIN) |
48395 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=927212&site=eds-live |
| Nota pública |
Acceso a este recurso digital (usuarios Universidad Europea de Madrid) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha |
LIBRO-E NO PRÉSTAMO |
| 988 ## - NOTA LOCAL 598 |
|---|
| Nota local 598 |
EBOOK, EBNETLUEM |
| 901 ## - ID MILLENIUM |
|---|
| Id Millenium |
i9781118903391 |
| 907 ## - TRANSACCIONES MILLENIUM |
|---|
| id bib interno millenium |
.b13044710 |
| fecha actualizac reg bib |
10-10-17 |
| fecha creacion reg bib |
21-09-17 |
| 998 ## - FONDO MILLENIUM |
|---|
| Biblioteca |
(2)m |
| -- |
_alco |
| -- |
(2)_vill |
| Fecha creación |
27-09-17 |
| Tipo de registro |
m |
| Tipo de materia |
E-book |
| e |
f |
| Idioma |
eng |
| País |
cau |
| h |
0 |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) |
|---|
| a |
7 |
| b |
cbc |
| c |
orignew |
| d |
1 |
| e |
ecip |
| f |
20 |
| g |
y-gencatlg |
| 925 0# - |
|---|
| -- |
acquire |
| -- |
1 shelf copy |
| -- |
policy default |
| -- |
claim1 2015-06-05 |
| 945 ## - ITEM MILLENIUM |
|---|
| Signatura |
LA227.4 .U85 2015 EB |
| Número de copia |
0 |
| Código de barras |
eBOOK |
| Agencia |
0 |
| Localización del ejemplar (ubicación) |
mae |
| Código 2 (categoría) |
- |
| Precio |
EUR0.00 |
| Mensaje (popup en cliente staff) |
- |
| Mensaje (visible en OPAC) |
- |
| Estado |
b |
| Tipo de ejemplar |
15 |
| Total de préstamos |
0 |
| Total de renovaciones |
0 |
| Préstamos del año en curso |
0 |
| Préstamos del año anterior |
0 |
| Identificador de la copia de ejemplar en Millennium |
.i11677065 |
| Fecha de creación del ejemplar |
25-09-17 |
| 999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA) |
|---|
| -- |
1 |