MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04506nam a2200409 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
394256 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
ES-MaUEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20231127135748.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a|||| o|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cr nn 008mamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
221025s2022 sz a o |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783031137754 |
| 024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES |
|---|
| Número estándar o código |
10.1007/978-3-031-13775-4 |
| Fuente del número o código |
doi |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ES-MaUEC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
ES-MaUEC |
| Centro/agencia modificador |
ES-MaUEC |
| 050 #4 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LC1200 |
| Número de documento/Ítem |
2022 EB |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Disproportionality and Social Justice in Education |
| Mención de responsabilidad, etc. |
edited by Nicholas Gage, Luke J. Rapa, Denise K. Whitford, Antonis Katsiyannis |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1st edition 2022 |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Cham |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Springer International Publishing |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea (XVII, 296 páginas) |
| Otras características físicas |
9 ilustraciones, 1 ilustraciones a color |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
electrónico |
| Código del tipo de medio |
c |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso electrónico |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rdacarrier |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
|---|
| Tipo de archivo |
archivo de texto |
| Formato de codificación |
PDF |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Springer Series on Child and Family Studies |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas |
2570-043X |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Part I. Foundations: Understanding Disproportionality in Historical, Legal, Theoretical, and Methodological Terms -- Chapter 1. Ever Since Little Rock: The History of Disciplinary Disparities in America's Schools -- Chapter 2. Civil Rights and the Birth of Special Education -- Chapter 3. Theoretical Perspectives Guiding the Study of Disproportionality in Education -- Chapter 4. Methodological Issues and Debates in the Study of Disproportionality in Education -- Part II. Understanding Disproportionality through Contemporary Data -- Chapter 5. Disciplinary Exclusions -- Chapter 6. Bullying Victimization and Perpetration -- Chapter 7. Seclusion and Restraint -- Chapter 8. Corporal Punishment -- Chapter 9. School-based Law Enforcement Referrals and Arrests -- Chapter 10. Academic Achievement -- Part III. Addressing Disproportionality: The Current Moment and Beyond -- Chapter 11. A Movement Toward Equity and Social Justice: Grounded in Theory, Realized in Practice -- Chapter 12. Reshaping Disproportionality Educational Research to Advance Social Justice -- Chapter 13. Reshaping Educational Policy to Advance Social Justice -- Chapter 14. Designing Educational Interventions to Advance Social Justice. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
This book examines disproportionality in education, focusing on issues of social justice for diverse and marginalized students. It addresses disproportionality as an indicator of biased practices and uses social justice as the frame for conceptualizing disproportionality historically and as a means to improve educational practice. Chapters explore the historical issue of disproportionality in education; outcomes experienced by racially and ethnically diverse students and students with disabilities, including discipline, bullying, and academic achievement; and ways in which social justice can inform policy and practice to make a positive impact reducing disproportionality in education. Key areas of coverage include: Methodological and statistical concerns in disproportionality research in education. Reviews research and data on disproportionality in education (e.g., disciplinary exclusion, bullying, seclusion and restraint, corporal punishment, school-based arrests, and academic achievement). Social justice as a theoretical and legal driver for change in policy and practice. Educational assessment and intervention practices designed to address disproportionality in education. Disproportionality and Social Justice in Education is a must-have resource for researchers, professors, and graduate students as well as clinicians, practitioners, and policymakers across such disciplines as clinical child and school psychology, educational psychology and teaching and teacher education, social work and counselling, pediatrics and school nursing, educational policy and politics, public health, and all interrelated disciplines. |
| 988 ## - NOTA LOCAL 598 |
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| Nota local 598 (boletines) |
Springer_Psychology_2022 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 9 (RLIN) |
158884 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación inclusiva |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783031137747 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783031137761 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783031137778 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
https://go.openathens.net/redirector/universidadeuropea.es?url=https://doi.org/10.1007/978-3-031-13775-4 |
| Nota pública |
Acceso a este recurso digital (usuarios Universidad Europea de Madrid) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha |
LIBRO-E NO PRÉSTAMO |
| 998 ## - DATOS ESTADÍSTICOS |
|---|
| Fecha de catalogación |
11/2023 |
| Tipo de materia |
E-book |
| Catalogador |
Isabel Alonso |
| Catalogado |
Sí |