MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04489nam a2200433 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
394034 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
ES-MaUEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20231127143525.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a|||| o|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cr nn 008mamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
220924s2022 sz a o |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783031109966 |
| 024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES |
|---|
| Número estándar o código |
10.1007/978-3-031-10996-6 |
| Fuente del número o código |
doi |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ES-MaUEC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
ES-MaUEC |
| Centro/agencia modificador |
ES-MaUEC |
| 050 #4 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LB1051 |
| Número de documento/Ítem |
2022 EB |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Allan, Julie |
| Forma completa/desarrollada del nombre |
(Julie Stephanie) |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| Código de función/relación |
aut |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut |
| 9 (RLIN) |
689080 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
On the Self : |
| Resto del título |
Discourses of Mental Health and Education |
| Mención de responsabilidad, etc. |
by Julie Allan, Valerie Harwood |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1st edition 2022 |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Cham |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Springer International Publishing |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea (XIII, 325 páginas) |
| Otras características físicas |
4 ilustraciones, 3 ilustraciones a color |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
electrónico |
| Código del tipo de medio |
c |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso electrónico |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rdacarrier |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
|---|
| Tipo de archivo |
archivo de texto |
| Formato de codificación |
PDF |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
The Language of Mental Health |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Chapter 1. Introduction: the psy-self.-Part one: Tell me my self -- Chapter 2. Making strange the history of psychological discourses of the self in education -- Chapter 3. Schooling the (achieving) self -- Chapter 4. Mental disorder in school and the damaged self -- Chapter 5. Wellbeing and happiness -- Part two: Counter-narratives of the self -- Chapter 6. The pleasure(s) of the self -- Chapter 7. The capable self -- Chapter 8. Re-presenting the self -- Chapter 9. Politicising the self -- Chapter 10. Performing the self: counter-narratives in everyday life. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
This book examines the emergence of psychologised discourses of the self in education and considers their effects on children and young people, on relationships both in and out of school and on educational practices. It undertakes a Foucauldian genealogy of the discourses of the self in education in order to scrutinise the 'focal points of experience' for children and young people. Part One of the book offers a critical analysis of the discourses of the self that operate within interventions of self esteem, self concept, self efficacy and self regulation and their incursions into education. Part Two provides counter-narratives of the self, drawn principally from the arts and politics and providing alternative, and potentially radical, ways of when and how the self might speak. It also articulates how teachers may support children and young people in giving voice to these counter-narratives as they move through school. Julie Allan is Professor of Equity and Inclusion at the University of Birmingham, UK where she was formerly Head of the School of Education. Julie's research focuses on inclusion, disability studies and children's rights and encompasses both empirical and theoretical work. She has been an expert adviser on policy, practice and research to governments, NGOs and Council of Europe. Julie and Valerie co-edited, together with Clara Jørgensen, The Routledge World Yearbook in Education 2020: Schooling, governance and inequalities. Valerie Harwood is a Professor of Sociology and Anthropology of Education, Sydney School of Education and Social Work, The University of Sydney. Valerie's research is centred on a social and cultural analysis of participation in educational futures. This work involves learning about collaborative approaches and in-depth fieldwork on educational justice with young people, families and communities. Valerie and Julie are the authors of Psychopathology at School: Theorising Mental Disorder in Education (2014, Routledge) and Medicus Interruptus in the Behaviour of Disadvantaged Children in Scotland, in the British Journal of Sociology of Education. |
| 988 ## - NOTA LOCAL 598 |
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| Nota local 598 (boletines) |
Springer_Psychology_2022 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 9 (RLIN) |
138601 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología de la educación |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Harwood, Valerie |
| Fechas asociadas al nombre |
1967- |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| Código de función/relación |
aut |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut |
| 9 (RLIN) |
689081 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783031109959 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783031109973 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783031109980 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
https://go.openathens.net/redirector/universidadeuropea.es?url=https://doi.org/10.1007/978-3-031-10996-6 |
| Nota pública |
Acceso a este recurso digital (usuarios Universidad Europea de Madrid) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha |
LIBRO-E NO PRÉSTAMO |
| 998 ## - DATOS ESTADÍSTICOS |
|---|
| Fecha de catalogación |
11/2023 |
| Tipo de materia |
E-book |
| Catalogador |
Isabel Alonso |
| Catalogado |
Sí |