MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04701nam a22004215i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
381813 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
ES-MaUEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230102121928.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||fo|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cr nn 008mamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
220623s2022 sz | s |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783031052330 |
| 024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES |
|---|
| Número estándar o código |
10.1007/978-3-031-05233-0 |
| Fuente del número o código |
doi |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ES-MaUEC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
ES-MaUEC |
| Centro/agencia modificador |
ES-MaUEC |
| 050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
RC553.A88 |
| Número de documento/Ítem |
2022 EB |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Rickson, Daphne |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| Código de función/relación |
aut |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut |
| 9 (RLIN) |
684720 |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Music Therapy with Autistic Children in Aotearoa, New Zealand : |
| Resto del título |
Haumanu ā-Puoro mā ngā Tamariki Takiwātanga i Aotearoa |
| Mención de responsabilidad, etc. |
by Daphne Rickson. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
first edition 2022 |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Cham |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Springer International Publishing |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea (XXV, 397 páginas) |
| Otras características físicas |
6 ilustraciones, 1 ilustración a color |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
text |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
computer |
| Código del tipo de medio |
c |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
online resource |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rdacarrier |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
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| Tipo de archivo |
archivo de texto |
| Formato de codificación |
PDF |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1 Autism Spectrum Disorder (ASD) or Autism Spectrum Conditions (ASCs)? -- 2 Music Therapy with Children who have Autism Spectrum Conditions -- 3 An Innovative Research Design -- 4 Strength in numbers: Findings from the questionnaires? -- 5 "Lots of reasons to smile": Ten case studies of individual music therapy -- 6 Cognitive, emotion, and sensory regulation -- 7 "An amazing therapy": Supporting the development of interpersonal communication -- 8 "Music creates a gravitational pull": Children's musicality, therapists' skills, and collaboration -- 9 Music Therapy Approaches -- 10 Planning and goal setting -- 11 Evaluation and Narrative Assessment -- 12 A quiet little oasis", "a space in which to "burn", or "isolated away from the class"? -- 13 Inclusion -- 14 Is music therapy an evidence-based practice? -- 15 Feelings are very confusing -- 16 Music therapy is perceived to support regulation. . |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
"Rickson is fiercely insightful in this well-timed text. Using compelling research, she argues convincingly for the rights of autistic children to access the gravitational pull of music; and clearly demonstrates the ways in which music therapists carefully craft music therapy processes, with sensitivity and respect, to maximise their engagement". -Professor Katrina Skewes McFerran, Co-Director and Head of Program (Creative Arts Therapy), University of Melbourne, Australia "Sharing narratives from ten music therapists through the eyes of 'experts' around each child within their everyday life, education, or the field of autism this book presents an outstanding, innovative approach to case study research. The rich and detailed descriptions of what works for whom are a must read for any therapist, educator, student, parent, or policy-maker who wants to question what really matters and how music therapists and collaborative partners might co-create the future". -Emma Maclean, Lecturer in Music Therapy, Queen Margaret University, Musselburgh, Scotland In this unique text, ten cases of music therapy with autistic children (tamariki takiwātanga) are critiqued through the eyes of family members and other autism experts. Rickson uses her wealth of experience to contextualise their rich observations in a thorough review of research and practice literature, to illustrate the ways music therapists engage autistic children in the music therapy process, highlight the various ways music therapy can support their health and well-being, and demonstrate how music therapy processes align with good practice as outlined in the New Zealand Autism Spectrum Disorder Guideline. Daphne Rickson is an Adjunct Professor in music therapy at Te Herenga Waka, Victoria University of Wellington, New Zealand. She has family experience of autism and has worked with many autistic children (tamariki takiwātanga) and their families. Her research focus has primarily involved critical analysis of the concept of disability and investigation into music as an inclusive resource. |
| 988 ## - NOTA LOCAL 598 |
|---|
| Nota local 598 (boletines) |
Springer_Psychology_2022 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 9 (RLIN) |
157424 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Autismo en niños |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 9 (RLIN) |
152110 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Musicoterapia |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783031052323 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783031052347 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783031052354 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
https://go.openathens.net/redirector/universidadeuropea.es?url=https://doi.org/10.1007/978-3-031-05233-0 |
| Nota pública |
Acceso a este recurso digital (usuarios Universidad Europea de Madrid) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha |
LIBRO-E NO PRÉSTAMO |
| 998 ## - DATOS ESTADÍSTICOS |
|---|
| Fecha de catalogación |
09/2022 |
| Tipo de materia |
E-book |
| Catalogador |
Alfonso Dols |
| Catalogado |
Sí |