MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05904nam a22004455i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
381806 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
ES-MaUEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230102121928.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||fo|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cr nn 008mamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
220602s2022 sz | s |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030954512 |
| 024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES |
|---|
| Número estándar o código |
10.1007/978-3-030-95451-2 |
| Fuente del número o código |
doi |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ES-MaUEC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
ES-MaUEC |
| Centro/agencia modificador |
ES-MaUEC |
| 050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
HT1563 |
| Número de documento/Ítem |
2022 EB |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Developing Anti-Racist Practices in the Helping Professions : |
| Resto del título |
Inclusive Theory, Pedagogy, and Application |
| Mención de responsabilidad, etc. |
edited by Kaprea F. Johnson, Narketta M. Sparkman-Key, Alan Meca, Shuntay Z. Tarver. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
first edition 2022 |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Cham |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Springer International Publishing |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea (XXVII, 518 páginas) |
| Otras características físicas |
15 ilustraciones |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
text |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
computer |
| Código del tipo de medio |
c |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
online resource |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rdacarrier |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
|---|
| Tipo de archivo |
archivo de texto |
| Formato de codificación |
PDF |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Introduction -- Section I. Antiracist Helping Professions Theoretical Underpinnings -- 2. Introduction to Anti-Racist Theories -- 3. The Importance of Culturally Responsive and Afrocentric Theoretical Frameworks-A Call for More Inclusive Curriculum in Counselor Education -- 4. Antilinguicist Schools, Antilinguicist Systems -- 5. Moving Beyond Performative Allyship: A Conceptual Framework for Anti-racist Co-conspirators -- 6. Service or Saviorism: Deconstructing Benevolent Racism in the Helping Professions -- Section II. Antiracist Pedagogy in Helping Professions -- 7. Antiracist Pedagogy for Helping Professionals -- 8. The Linguistic Gospel Truth: Implementing Inclusive Language Practices for Navigating the Educational Space -- 9. Decentering Whiteness in Teaching Psychopathology: Challenges and Opportunities -- 10. An Antiracist Approach to Social Work Education at HBCUs -- 11. Program Practices for Cultivating Antiracist Counselors -- 12. Examining Multicultural Pedagogy in Counselor Programs: Recommendations for Enhanced Clinical Competency -- 13. Strategies for Implementing Antiracist Frameworks in Teaching Materials for Health Professions -- Section III. Antiracist Helping Professions in Application -- 14. Breaking Strongholds: Equity Centering in Helping Approaches -- 15. Voices from the Field of School Counseling: Promoting Anti-Racism in School Settings -- 16. "There Isn't a Racist Bone in My Body!": A Case Study on Fostering Anti-Racism in School Counseling -- 17. Antisemitism and Islamophobia: Old and Dynamic Racisms -- 18. Diversity, Equity & Inclusion Training in a New Key: Adapting a Race-Class Lens for the Helping Professions -- 19. Antiracism and Health: An Action Plan for Mitigating Racism in Healthcare -- 20. A Telehealth Antiracist Learning Experience for Nursing and Social Work Students in the Midst of COVID-19 -- 21. Working with Multiracial Individuals: Antiracist Pedagogy, Practices, and Considerations -- 22. Epilogue. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
This book provides an interdisciplinary structure to critique existing approaches that have failed to eradicate systemic inequalities across helping professions. This timely contribution offers helping professionals sought after resources that many are clamoring for to improve their practice, their pedagogical stance, and their knowledge as it relates to antiracism and antiracist approaches. This collection of chapters that cover antiracist research, theory and practice approaches is in direct response to Kendi's (2019) call to action to examine and revise institutional policies and practices to become antiracist. Collectively this book advances existing research and resources by providing interdisciplinary strategies for helping professionals to engage in antiracism through critical evaluation of research, practice, and policies. Doing so empowers helping professionals across disciplines to employ antiracist strategies that deconstruct and dismantle racism embedded within the foundational origins, professional standards, and disciplinary practices of helping professions while simultaneously merging research, practice, and advocacy that employs antiracist practices. Kaprea F. Johnson, Ph.D., is a tenured Full Professor in the Department of Educational Studies at The Ohio State University. She also is the Director of Faculty Development for the College of Education and Human Ecology at The Ohio State University. Narketta Sparkman-Key, Ph.D., is a tenured Associate Professor in the Department of Counseling and Human Services at Old Dominion University. She also holds the inaugural position of Academic Affairs Director of Faculty Diversity and Retention. Alan Meca, Ph.D., is an Assistant Professor in the Department of Psychology at University of Texas at San Antonio. Shuntay Z. Tarver, Ph.D., is an Assistant Professor in the Department of Counseling and Human Services at Old Dominion University. |
| 988 ## - NOTA LOCAL 598 |
|---|
| Nota local 598 (boletines) |
Springer_Psychology_2022 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 9 (RLIN) |
405030 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Racismo |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Johnson, Kaprea F. |
| Término indicativo de función/relación |
editor literario |
| Código de función/relación |
edt |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Sparkman-Key, Narketta M. |
| Término indicativo de función/relación |
editor literario |
| Código de función/relación |
edt |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Meca, Alan |
| Término indicativo de función/relación |
editor literario |
| Código de función/relación |
edt |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Tarver, Shuntay Z |
| Término indicativo de función/relación |
editor literario |
| Código de función/relación |
edt |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030954505 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030954529 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030954536 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
https://go.openathens.net/redirector/universidadeuropea.es?url=https://doi.org/10.1007/978-3-030-95451-2 |
| Nota pública |
Acceso a este recurso digital (usuarios Universidad Europea de Madrid) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha |
LIBRO-E NO PRÉSTAMO |
| 998 ## - DATOS ESTADÍSTICOS |
|---|
| Fecha de catalogación |
09/2022 |
| Tipo de materia |
E-book |
| Catalogador |
Alfonso Dols |
| Catalogado |
Sí |