MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04566nam a22004215i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
381776 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
ES-MaUEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230102121924.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||fo|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cr nn 008mamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
220326s2022 sz | s |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030939472 |
| 024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES |
|---|
| Número estándar o código |
10.1007/978-3-030-93947-2 |
| Fuente del número o código |
doi |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ES-MaUEC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
ES-MaUEC |
| Centro/agencia modificador |
ES-MaUEC |
| 050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LC4717.5 .P67 |
| Número de documento/Ítem |
2022 EB |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Postsecondary Transition for College- or Career-Bound Autistic Students |
| Mención de responsabilidad, etc. |
edited by Kathleen D. Viezel, Susan M. Wilczynski, Andrew S. Davis. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Cham |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Springer International Publishing |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea (X, 288 páginas) |
| Otras características físicas |
4 ilustraciones, 2 ilustraciones a color |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
text |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
computer |
| Código del tipo de medio |
c |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
online resource |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rdacarrier |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
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| Tipo de archivo |
archivo de texto |
| Formato de codificación |
PDF |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Chapter 1. Understanding Adolescents with High-Functioning ASD -- Chapter 2. Barriers to Successful Transition -- Chapter 3. Cognitive and Neuropsychological Assessment of Adolescents with High-Functioning ASD -- Chapter 4. Academic Assessment and Intervention for Adolescents with High-Functioning ASD -- Chapter 5. Social, Emotional, and Behavioral Assessment and School-Based Intervention for Adolescents with High Functioning ASD -- Chapter 6. Self-Management and Self-Sufficiency -- Chapter 7. College Students with ASD -- Chapter 8. Considering College Alternatives -- Chapter 9. Transition-Related Legal and Ethical Considerations -- Chapter 10. Transition Preparation: Providing Building-Level Supports in Middle and High Schools -- Chapter 11. Obtaining Appropriate Services in College -- Chapter 12. Obtaining Appropriate Services for the Workplace -- Chapter 13. Considerations for School Psychology University Faculty. . |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
This book examines issues relating to postsecondary transition from high school to college or competitive vocational settings for Autistic adolescents and young adults. It details the intervention and consultation services essential to prepare students for postsecondary life. The volume addresses the academic, social, self-regulation, and self-sufficiency skills that adolescents and young adults must develop to ensure a successful transition from high school to college and workplace. It focuses on the role of school psychologists in supporting Autistic students as they enter adulthood but is also relevant across numerous disciplines. Key topics addressed include: Using cognitive and neuropsychological assessment results to inform consultation about college entrance and vocational activities. Evaluating and strengthening academic skills for older Autistic adolescents who plan to enter college or workforce. Helping Autistic students increase their use of social, coping, and behavioral skills. Strengthening Autistic students' use of self-management and self-sufficiency skills needed to independently perform required tasks in college and the workplace. Selecting an appropriate college and accessing available supports that match student needs. Assisting Autistic students and their families in accessing available services and developing skills that improve employment outcomes. Postsecondary Transition for College- or Career-Bound Autistic Students is a must-have resource for researchers, professors, and graduate students as well as clinicians and other professionals in clinical child and school psychology, special education, social work, developmental psychology, behavioral therapy/rehabilitation, child and adolescent psychiatry, and all interrelated disciplines. |
| 988 ## - NOTA LOCAL 598 |
|---|
| Nota local 598 (boletines) |
Springer_Psychology_2022 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 9 (RLIN) |
157998 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Autistas |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Viezel, Kathleen D. |
| Término indicativo de función/relación |
editor literario |
| Código de función/relación |
edt |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Wilczynski, Susan M. |
| Término indicativo de función/relación |
editor literario |
| Código de función/relación |
edt |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Davis, Andrew S. |
| Término indicativo de función/relación |
editor literario |
| Código de función/relación |
edt |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030939465 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030939489 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030939496 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
https://go.openathens.net/redirector/universidadeuropea.es?url=https://doi.org/10.1007/978-3-030-93947-2 |
| Nota pública |
Acceso a este recurso digital (usuarios Universidad Europea de Madrid) |
| 999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA) |
|---|
| -- |
1 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha |
LIBRO-E NO PRÉSTAMO |
| 998 ## - DATOS ESTADÍSTICOS |
|---|
| Fecha de catalogación |
08/2022 |
| Tipo de materia |
E-book |
| Catalogador |
Alfonso Dols |
| Catalogado |
Sí |