MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
06313nam a22004335i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
347217 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
ES-MaUEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230102120723.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||fo|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cr nn nnnaamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
210901s2021 sz | s |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030724009 |
| 024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES |
|---|
| Número estándar o código |
10.1007/978-3-030-72400-9 |
| Fuente del número o código |
doi |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ES-MaUEC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
ES-MaUEC |
| Centro/agencia modificador |
ES-MaUEC |
| 050 #4 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
QP408 |
| Número de documento/Ítem |
2021 EB |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Neuro-Systemic Applications in Learning |
| Mención de responsabilidad, etc. |
edited by Kennedy Andrew Thomas, Joseph Varghese Kureethara, Siddhartha Bhattacharyya |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
First edition 2021 |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Cham |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Springer International Publishing |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2021 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea (XVI, 545 páginas) |
| Otras características físicas |
74 ilustraciones, 70 ilustraciones a color |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
electrónico |
| Código del tipo de medio |
c |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso electrónico |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
|---|
| Tipo de archivo |
archivo de texto |
| Formato de codificación |
PDF |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Behavioral Science and Psychology (SpringerNature-41168) |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Behavioral Science and Psychology (SpringerNature-43718) |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Chapter 1. Transformational Pedagogy Integrating Bloom's Taxonomy, David Kolb's Experiential Learning and Neuro-systemic Dynamics in Learning -- Chapter 2. Executive Functioning Skills, Neurocognition and Academic Achievement of UG Students -- Chapter 3. A Time Line from Neural Network to Python Through Ann and Ai: An Introductory Tutorial -- Chapter 4. Inclusiveness, Neuro Science Behavior In Teaching And Learning -- Chapter 5. Nuroscience Influenced MOOC Content Integration in a Pre-service Course - A Case Study -- Chapter 6. Applications of Neuroscience in Education Practices: A Research Review in Cognitive Neuroscience -- Chapter 7. Effective Learning - A Neurological/Mental Process -- Chapter 8. Starting from the Roots of Teacher Education: Inclusion of Educational Neuroscience in Teacher Training in India -- Chapter 9. Pedagogical Challenges and Neurocognition in Education for the 21st Century -- Chapter 10. Neurocognitive Aspects of Mathematical Achievement in Children -- Chapter 11. Memory and Learning: Basic Concepts -- Part II. Brain-based Learning and Cognition -- Chapter 12. Essential Oil Related Brain Disorders: An Unexplored Under Recognised Conundrum -- Chapter 13. A Review On Pedagogical Methods Supporting Development of Cognitive Abilities in Preschoolers -- Chapter 14. Importance of Brain-Based Learning in Effective Teaching Process -- Chapter 15. Brain-Based Learning Method: Opportunities and Challenges -- Chapter 16. Brain-Based Teaching: A Tangible Burgeoning Technique in Our Present Educational Scenario -- Chapter 17. Nature, Nurture and the Learning Brain -- Part III. Learning and Technology -- Chapter 18. Merging Education Systems with Human-Ware -- Chapter 19. How The Stress Mess Impacts Learning? -- Chapter 20. Communication Beyond Learning: Knowledge Management And Technology Transfer Into Education -- Chapter 21. Integration of Technology initiatives with Educational Neuroscience and its impact on Technology Readiness to Technology Adoption by HSS Teachers, Kerala -- Chapter 22. Crux Role of Neurocomputing in Teaching Learning Pedagogy -- Chapter 23. Effect of Audiovisual Aids and Blended Teaching on English Performance and Self Confidence Of IX Standard Students in Government Schools of Manipur -- Chapter 24. Adopting Evolving Technologies to Aid Cognitive Abilities in Classroom Learning-Teaching -- Chapter 25. Revisiting Cognition and Information Technologies through a COVID 19 Len. |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Neuroscience research deals with the physiology, biochemistry, anatomy and molecular biology of neurons and neural circuits and especially their association with behavior and learning. Of late, neuroscience research is playing a pivotal role in industry, science writing, government program management, science advocacy, and education. In the process of learning as experiencing knowledge, the human brain plays a vital role as the central governing system to map the images of learning in the human brain which may be called educational neuroscience. It provides means to develop a common language and bridge the gulf between educators, psychologists and neuroscientists. The emerging field of educational neuroscience presents opportunities as well as challenges for education, especially when it comes to assess the learning disorders and learning intentions of the students. The most effective learning involves recruiting multiple regions of the brain for the learning task. These regions are associated with such functions as memory, the various senses, volitional control, and higher levels of cognitive functioning. By considering biological factors, research has advanced the understanding of specific learning difficulties, such as dyslexia and dyscalculia. Likewise, neuroscience is uncovering why certain types of learning are more rewarding than others. Of late, a lot of research has gone in the field of neural networks and deep learning. It is worthwhile to consider these research areas in investigating the interplay between the human brain and human formal/natural learning. This book is intended to bring together the recent advances in neuroscience research and their influence on the evolving learning systems with special emphasis on the evolution of a learner-centric framework in outcome based education by taking into cognizance the learning abilities and intentions of the learners. |
| 988 ## - NOTA LOCAL 598 |
|---|
| Nota local 598 (boletines) |
Springer_Psychology_2021 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 9 (RLIN) |
377588 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje |
| Subdivisión general |
Aspectos fisiológicos |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Thomas, Kennady Andrew |
| Término indicativo de función/relación |
editor literario |
| Código de función/relación |
edt |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt |
| 9 (RLIN) |
680410 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Kureethara, Joseph Varghese |
| Término indicativo de función/relación |
editor literario |
| Código de función/relación |
edt |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt |
| 9 (RLIN) |
680411 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Bhattacharyya, Siddhartha, |
| Fechas asociadas al nombre |
1975- |
| Término indicativo de función/relación |
editor literario |
| Código de función/relación |
edt |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt |
| 9 (RLIN) |
100498 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030723996 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030724016 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030724023 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
https://go.openathens.net/redirector/universidadeuropea.es?url=https://doi.org/10.1007/978-3-030-72400-9 |
| Nota pública |
Acceso a este recurso digital (usuarios Universidad Europea de Madrid) |
| 999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA) |
|---|
| -- |
1 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha |
LIBRO-E NO PRÉSTAMO |
| 998 ## - DATOS ESTADÍSTICOS |
|---|
| Fecha de catalogación |
02/2022 |
| Tipo de materia |
E-book |
| Catalogador |
Susana Carmen Delgado Sanz |
| Catalogado |
Sí |