MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04651nam a22004575i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
119816 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
ES-MaUEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230102114009.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||fo|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cr nn nnnaamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180306s2018 gw | o |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783319725000 |
| 024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES |
|---|
| Número estándar o código |
10.1007/978-3-319-72500-0 |
| Fuente del número o código |
doi |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ES-MaUEC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
ES-MaUEC |
| Centro/agencia modificador |
ES-MaUEC |
| 050 #4 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
RJ506.A9 |
| Número de documento/Ítem |
2018 EB |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Charlop, Marjorie H. |
| Código de función/relación |
aut |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut |
| Enlace |
<a href="http://viaf.org/viaf/6134152502896910800007">http://viaf.org/viaf/6134152502896910800007</a> |
| 9 (RLIN) |
674052 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Play and Social Skills for Children with Autism Spectrum Disorder |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Marjorie H. Charlop, Russell Lang, Mandy Rispoli. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
First edition 2018 |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Cham |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Springer International Publishing |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2018 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea (XIV, 166 páginas) |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
electrónico |
| Código del tipo de medio |
c |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso electrónico |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
|---|
| Tipo de archivo |
text file |
| Formato de codificación |
PDF |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Evidence-Based Practices in Behavioral Health |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas |
2366-6013 |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Behavioral Science and Psychology (Springer-41168) |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Chapter 1. More than Just Fun and Games: Definition, Development, and Intervention for Children's Play and Social Skills -- Chapter 2. New is Not Always Improved: Evidenced-Based Practice in Play and Social Skill Intervention -- Chapter 3. All Children Can Play: Prompting and Modeling Procedures to Teach Play to Children with Autism Spectrum Disorder -- Chapter 4.Keeping it Real: Naturalistic Teaching Strategies (NaTS) for Play and Social Skills -- Chapter 5. Lights, Camera, Action! Teaching Play and Social Skills to Children Video Modeling -- Chapter 6. Visualizing Success: Visual and Script Training Strategies for Teaching Play and Social Skills -- Chapter 7. Want to Play? Peer Mediated Play and Social Skills Intervention -- Chapter 8. The Power of Parents: Parent Implemented Play and Social Skills Intervention -- Chapter 9. Conclusion: Play and Social Skills as Behavioral Cusps. . |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
This book discusses the deficits in the development and presentation of play behavior and social skills that are considered central characteristics of autism spectrum disorder (ASD). The book explains why play provides an important context for social interactions and how its absence can further exacerbate social deficits over time. It highlights the critical roles of social skills in development, and the social, cognitive, communication, and motor components of play. Chapters offer conceptually and empirically sound play and social skills interventions for children with ASD. Play activities using diverse materials and including interactions with peers and parents are designed to promote positive, effective social behaviors and encourage continued development. The book provides unique strategies that can be tailored to fit individual children's strengths and deficits. Topics featured in this book include: Naturalistic Teaching Strategies (NaTS) for developing play and social skills. Teaching play and social skills with video modeling. Peer-mediated intervention (PMI) strategies that promote positive social interactions between children with ASD and their peers. Visual Activity Schedules and Scripts. Parent-implemented play and social skills intervention. Play and Social Skills for Children with Autism Spectrum Disorder is a must-have resource for researchers, clinicians, and graduate students in clinical child and school psychology, behavioral therapy/rehabilitation, social work, public health, and related psychology, education, and behavioral health fields. |
| 988 ## - NOTA LOCAL 598 |
|---|
| Nota local 598 (boletines) |
Springer_Psychology_2018 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Autismo en niños |
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 9 (RLIN) |
157424 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Niños autistas |
| Subdivisión general |
Estimulación precoz |
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 9 (RLIN) |
141109 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Lang, Russell, |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| Código de función/relación |
aut |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut |
| Número de control del registro de autoridad o número normalizado |
http://id.loc.gov/authorities/names/n82005419 |
| Enlace |
<a href="http://viaf.org/viaf/1345704">http://viaf.org/viaf/1345704</a> |
| 9 (RLIN) |
673886 |
| Fechas asociadas al nombre |
1978- |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Rispoli, Mandy |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| Código de función/relación |
aut |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut |
| Enlace |
<a href="http://viaf.org/viaf/5806152502772810800007">http://viaf.org/viaf/5806152502772810800007</a> |
| 9 (RLIN) |
674084 |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
SpringerLink (Online service) |
| Número de control del registro de autoridad o número normalizado |
<a href="http://id.loc.gov/authorities/names/no2005046756">http://id.loc.gov/authorities/names/no2005046756</a> |
| Enlace |
<a href="http://viaf.org/viaf/148105729">http://viaf.org/viaf/148105729</a> |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783319724980 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783319724997 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030102135 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
https://go.openathens.net/redirector/universidadeuropea.es?url=https://doi.org/10.1007/978-3-319-72500-0 |
| Nota pública |
Acceso a este recurso digital (usuarios Universidad Europea de Madrid) |
| 999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA) |
|---|
| -- |
1 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha |
LIBRO-E NO PRÉSTAMO |
| 998 ## - DATOS ESTADÍSTICOS |
|---|
| Fecha de catalogación |
05/2020 |
| Tipo de materia |
E-book |
| Catalogador |
Inmaculada Mateo |
| Catalogado |
Sí |