MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05270nam a22004335i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
119764 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
ES-MaUEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230102114006.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||fo|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cr nn nnnaamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
190209s2018 gw | o |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030031107 |
| 024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES |
|---|
| Número estándar o código |
10.1007/978-3-030-03110-7 |
| Fuente del número o código |
doi |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ES-MaUEC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
ES-MaUEC |
| Centro/agencia modificador |
ES-MaUEC |
| 050 #4 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
BF721 |
| Número de documento/Ítem |
2018 EB |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Building Early Social and Emotional Relationships with Infants and Toddlers : |
| Resto del título |
Integrating Research and Practice |
| Mención de responsabilidad, etc. |
edited by Amanda Sheffield Morris, Amy C. Williamson. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
First edition 2018 |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Cham |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Springer International Publishing |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2018 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea (XVII, 351 páginas) |
| Otras características físicas |
16 ilustraciones, 9 ilustraciones a color |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
electrónico |
| Código del tipo de medio |
c |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso electrónico |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
|---|
| Tipo de archivo |
text file |
| Formato de codificación |
PDF |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Behavioral Science and Psychology (Springer-41168) |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Chapter 1. Integrating Research and Theory on Early Relationships to Guide Intervention and Prevention -- Chapter 2. Laying the Groundwork for Social and Emotional Development: Prenatal Attachment, Childbirth Experiences, and Neonatal Attachment -- Chapter 3. Building the Foundation in Early Infancy, 1 to 6 Months -- Chapter 4. Deepening Connections in Later Infancy: 6 to 12 Months -- Chapter 5. The Impact of Primary Relationships and Early Experiences in Toddlerhood: 12 to 18 Months -- Chapter 6. Middle Toddlerhood: Autonomy and Peer Awareness in the Context of Families and Child Care -- Chapter 7. Terrific Twos: Promoting Toddlers' Competencies in the Context of Important Relationships -- Chapter 8. Supporting Early Social and Emotional Relationships through a Public Health Parenting Program: The Legacy for Children™ Intervention -- Chapter 9. Attachment and Biobehavioral Catch-up -- Chapter 10. The Circle of Security Intervention: Building Early Attachment Security -- Chapter 11. Enhancing Early Care Provider's Capacity for Building Early Relationships with Families and their Children: Touchpoints Informed-Practice -- Chapter 12. Tulsa Children's Project: Applying Evidence-Based Interventions in Early Childhood Settings -- Chapter 13. Building Early Relationship Programming Across Cultures -- Chapter 14. Promoting Early Relationships in Infancy and Early Parenthood: Integrating Social and Emotional Policy, Practice, and Research. . |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
This book provides a comprehensive overview of the process of building healthy early social and emotional relationships with infants from a developmental perspective. The book synthesizes current research on the contextual influences of attachment, family relationships, and caregiving practices on social-emotional development. Chapters examine the processes of socioemotional development-particularly in relationships with parents, other family members, and peers-and identify areas for promoting healthy attachments and resilience, improving caregiving skills, and intervening in traumatic and stressful situations. Chapters also present empirically-supported intervention and prevention programs focused on building early relationships from birth through three years of age. The book concludes with future directions for supporting infant mental health and its vital importance as a component of research, clinical and educational practice, and child and family policy. Topics featured in this book include: The effect of prenatal and neonatal attachment on social and emotional development. The impact of primary relationships and early experiences in toddlerhood. Toddler autonomy and peer awareness in the context of families and child care. Supporting early social and emotional relationships through The Legacy for Children™ Intervention. How to build early relationship programming across various cultures. Building Early Social and Emotional Relationships with Infants and Toddlers is a must-have reference for researchers, clinicians and professionals, and graduate students in the fields of infant mental health, developmental psychology, pediatrics, public health, family studies, and early childhood education. |
| 988 ## - NOTA LOCAL 598 |
|---|
| Nota local 598 (boletines) |
Springer_Psychology_2018 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Emociones y sentimientos |
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 9 (RLIN) |
413090 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Interacción social |
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 9 (RLIN) |
143961 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Niños |
| Subdivisión general |
Desarrollo |
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 9 (RLIN) |
227876 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Morris, Amanda Sheffield. |
| Término indicativo de función/relación |
editor. |
| Código de función/relación |
edt |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt |
| Número de control del registro de autoridad o número normalizado |
http://id.loc.gov/authorities/names/n2012034264 |
| Enlace |
<a href="http://viaf.org/viaf/249816227">http://viaf.org/viaf/249816227</a> |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Williamson, Amy C. |
| Término indicativo de función/relación |
editor. |
| Código de función/relación |
edt |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt |
| Número de control del registro de autoridad o número normalizado |
http://id.loc.gov/authorities/names/no2019087091 |
| Enlace |
<a href="http://viaf.org/viaf/3155464746302040987">http://viaf.org/viaf/3155464746302040987</a> |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
SpringerLink (Online service) |
| Número de control del registro de autoridad o número normalizado |
<a href="http://id.loc.gov/authorities/names/no2005046756">http://id.loc.gov/authorities/names/no2005046756</a> |
| Enlace |
<a href="http://viaf.org/viaf/148105729">http://viaf.org/viaf/148105729</a> |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030031091 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Información de relación/Frase instructiva de referencia |
Printed edition: |
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030031114 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
https://go.openathens.net/redirector/universidadeuropea.es?url=https://doi.org/10.1007/978-3-030-03110-7 |
| Nota pública |
Acceso a este recurso digital (usuarios Universidad Europea de Madrid) |
| 999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA) |
|---|
| -- |
1 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha |
LIBRO-E NO PRÉSTAMO |
| 998 ## - DATOS ESTADÍSTICOS |
|---|
| Fecha de catalogación |
05/2020 |
| Tipo de materia |
E-book |
| Catalogador |
Inmaculada Mateo |
| Catalogado |
Sí |